Beylikdüzü İlçesi'nde yer alan, anaokulları, ilkokullar ve ortaokullar da 2 Ocak 2020 itibariyle 0uygulanacak olan "Gölge Öğretmen" Projesi'nin tanıtımı; Beylikdüzü Kaymakamı Mustafa Altınpınar başkanlığında İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Yafes Bakırcı, Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürü Vedat Yoldaş, Özel Eğitim İş Uygulama Okul Müdürü Vedat Karahan ve Halk Eğitim Merkezi yetkilisi ile birlikte yapıldı.

     İlçemiz Koç Ortaokulu Konferans Salonu'nda gerçekleşen tanıtım toplantısına; okul müdürleri, sınıf öğretmenleri, Rehberlik ve Psikolojik Danışman öğretmenleri, gölge öğretmen adayları, okul aile birliği başkanları ve özel öğrenci velileri katıldı.

    Toplantıda projenin detayları hakkında bilgilendirmeler yapan Kaymakamımız Mustafa Altınpınar; "Bu projenin geçmiş bir hikayesi var. İlk olarak Yozgat'ın Sorgun ilçesinde görevli iken başlayan "Gölge Öğretmen" Projesi; özel çocuklarımızın aileleri ile birlikte yaşadıkları sıkıntılara şahit olmamız ile birlikte ortaya çıktı. Bu çocuklar 7/24 bakıma muhtaç oldukları için annede çocuk ile birlikte ev hapsine mahkum oluyor. İlk etapta bu çocukları servisler aracılığı ile evlerinden alarak bir gözetmen aracılığı ile okullarda gölge öğretmenlere teslim ettik. İki buçuk sene boyunca sürdürdüğümüz bu ilk uygulama döneminde çocukların ailelerini de sürece dahil ederek gelişim durumlarını raporladık. Bu raporlamalar neticesinde yüzde yüz otizmli olan çocukların durumlarında fark edilir iyileşmeler olduğu, yürüme güçlüğü çeken bir öğrencinin bu süreç sonucunda fiziksel ve motor gelişmesinde iyileşmeler olduğunu gözlemledik. İlgilenilen öğrencilerde farklı derecelerde iyileşmeler olduğunu gözlemledik. Uygun zemin ve eğitim oluşturulduğunda özel öğrencilerimizin adeta suya kavuşan bir çiçek gibi gelişmeye başladığına şahit olduk.  Süreç gösterdi ki özel eğitim sınıflarında kendisi gibi olan çocuklarla eğitim alan özel öğrencilerimiz maalesef ilerleme kaydedemiyor.  Her çocuğun eşit eğitim hakkına sahip olması gerekiyor. Özel öğrencilerimizin diğer öğrenciler ile aynı sınıflarda eğitim almasını sağlarken, diğer öğrencilerin eğitim hakkının da sekteye uğramasına engel olmak amacıyla Gölge Öğretmen uygulaması başarılı sonuçlar doğuracak. Her iki gruptaki öğrencilerimizin huzurlu ve eşit eğitim almaları yolunda proje ekibinde bulunan arkadaşlarımız uzun süredir fedakârca bir çalışma içerisindeydiler ve bu çalışmaların neticesinde bir araya geldik. İlçemizde belirlediğimiz 27 öğrencimiz ile bu projenin uygulama sürecine 2 Ocak itibariyle başlayacağız. Bu bir başlangıç olacak bu süreci geliştirerek sayıyı artırarak devam edeceğiz." dedi.

   İlçe Kaymakamımız; katılımcılardan gelen soru, görüş ve önerileri değerlendirirken "Gölge Öğretmen" olarak görevli olan kişilerin sorumluluklarını da belirtirken "Bir gölge öğretmenin rolü, öğrenme sürecindeki boşlukları doldurmaya yardımcı olarak okuldaki öğrenciye destek olmaktır. Öğrencinin kendine güvenini arttırmasını ve kendisinin önemli bir birey olduğu hissine odaklanmasını sağlayarak sınıfla pozitif etkileşimi teşvik ederken, ayrıca öğrencinin akademik ve sosyal becerilerini geliştirmesine de yardımcı olmaktır. Gölge Öğretmeni, öğrencinin derslerinde sürekliliği sağlamasına yardımcı olur, sorumluluk aşılar, bağımsızlığı ve öğrenmeyi teşvik eder. Bu süreçte Gölge Öğretmen sınıf içerisinde başka bir öğrenci ile ilgilenemez, derse müdahale edemez, sadece sorumlu olduğu öğrencinin gölgesi olarak sınıftaki varlığını sürdürerek o öğrencinin gelişim sürecinden sorumludur. Sınıf öğretmenin yönlendirmesi ile hareket eder ve sorumlu olduğu öğrencinin başka öğrencilere ya da öğrencilerin gölge öğretmen sorumluluğunda olan öğrenciye zarar vermesini önlemek ile de sorumludur. Öğrencinin her alanda gölgesi olarak görevini yerine getirerek öğrencinin öğrenme sürecine olumlu katkı sağlamakla yükümlüdür." ifadelerini kullandı.

Gölge Öğretmen Uygulaması Nedir?

    Gölge öğretmen; okul öncesi ve ilkokul yıllarında, özel ihtiyaçları olan bir çocukla doğrudan çalışan bir eğitim asistanı olarak uygulanmaya başlayacak.

  Gölge öğretmen özel gereksinim (nöro-gelişimsel bozukluklar, otizm, down sendromu, duyu ve davranış bozuklukları, iletişim ve sosyal becerilerde bozukluk, dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, öğrenme güçlüğü) niteliği taşıyan okul çağındaki bireylere rehberlik eden, bireylerin eğitim öğretim sürecine adapte olmasını sağlayan kişidir. En az sınırlandırılmış eğitim ortamında akranları ile birlikte eğitim-öğretime devam edem özel gereksinimli çocukların topluma uyumunu kolaylaştırmak, sosyal becerilere sahip olmalarını sağlamak, kendilik algılarına yönelik olumlu duygular oluşturmak, motivasyonlarını arttırmak ve akademik becerilerine katkı sağlamak için gölge öğretmen görevlendirmektir.

   Öğretmenler eğitim süreçlerinde akademik becerilerin yanı sıra, çocukların oyun ve sosyal etkileşim kurallarını anlamalarına ve paylaşmalarına yardımcı olurlar. Ancak, tüm çocuklar yaşıtlarıyla aynı hızda öğrenmez ve bazı alanlarda desteğe ihtiyaç duyabilir. Okul ortamında bu destek gölge öğretmenler tarafından sağlanacaktır. Bu bağlamda, hazırlanan bu proje ile özel gereksinimli çocuklara ve ailelerine gerekli rehberlik hizmetlerini ulaştırarak ve toplumsal farkındalık oluşturarak, ülkemizde çok bilinmeyen ve uygulanması halinde büyük faydalar sağlayacak olan "gölge öğretmenlik" uygulamasının yaygınlaştırılması en temel amacıdır.

Projenin Uygulama Sürecinin Sonucu

   Bu proje sayesinde; özel eğitime muhtaç, şimdiye kadar çeşitli nedenlerle okula devamı sağlanamamış öğrencilerin, uygun donanımlı araçlarla okullara erişimlerinin sağlanması ve okullarında sosyal uyum problemi yaşayan kaynaştırma öğrencilerinin 'Gölge Öğretmen'ler nezaretinde kendi sınıfında, kendi öğretmeninden eğitim ve sosyal ihtiyaçlarını karşılamasını sağlamaktır. Ayrıca özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin yetersizliği olmayan akranları ile birlikte aynı eğitim ortamlarında bulunmalarına rağmen, yeterli ve sağlıklı bir etkileşim içerisinde olmadığı gözlem ve düşünceleri esas alınarak planlanmış olan Gölge Öğretmenlik Uygulaması, bu probleme çare olabilecek bir öğrenme ve farkındalık fırsatı sunmayı hedefliyor. Bunun yanında öz bakım, günlük yaşam, sosyal, dil ve iletişim alanlarına ait beceriler ile akademik ve mesleki alana ilişkin bilgi ve becerilerin kazandırılması, eğitim amaçlarının en üst düzeyde gerçekleştirilmesi yoluyla yaşamlarını bağımsız ve üretken olarak sürdürmeleri ise nihai hedeftir.